您的位置:首頁 >德育天地>師生風采>詳細內容

師生風采

堅持不懈與民主意識是創造奇跡的管理砝碼 -----2017屆南京市教育先進個人材料

來源: 發布時間:2018-06-04 14:21:54 瀏覽次數: 【字體:

接手這屆理科班之時,我還是比較猶豫,信心不足。主要是三星薄弱學校的理科班,男生占絕大多數,總體上學生基礎薄弱好高騖遠,學習能力、學習習慣欠佳,而且有點小自由散漫,集體意識和能力欠缺,但經過兩年師生共同努力,班級出現了喜人的變化,最后的高考也創造了奇跡。班級管理歷來沒有無緣無故的成功,總結兩年來的班級管理工作,我覺得“堅持、民主”兩個方面十分重要,并在班級管理中積極踐行,這是班級取得矚目成績的有力保障。

一、把常規一抓到底------以教師的堅持精神帶動學生的堅持行為

成年人都知道,做成任何一件重大的事情,都需要堅持不懈,都需要長期的意志努力,尤其是學習這件長期性的活動。學生的學習習慣,紀律意識是決定學生學習活動成敗所必須直面的重大問題,需要班級管理者長期性的、堅持不懈的抓下去,我與學生說:我一直在你身邊。兩年來,為了加強對學生的學習時間管理,無論酷暑還是寒冬,每一天的早中晚自習,我都努力做到準時出現在班級教室,包括周六輔導的早自習,也從家里把放假在家的女兒從被窩里拖出來,一起到校。南京市物理進修時間在周五上午,我也一般到??催^早自習后再急匆匆趕往輪渡碼頭或者過江公交。兩年里有四次因特殊情況而遲到,學生們對我的遲到感到詫異,開玩笑的和我說,“老班,按照班規,該罰你打掃教室衛生!”我也笑笑,不多說話,直接拿著工具把教室打掃了,我當表率,學生心服口服。中午午自習,因為我長期在校食堂就餐,所以很容易準時出現在教室里面。晚自習有三節,第一節從晚6點到740,我一般在555分到班,在第一節晚自習上了一半時候再把班級交給學校安排的晚自習管理老師。當班主任長期嚴格的盯著作息時間這件事情時,盡管有一些時間觀念不強的學生感到特別難受,甚至反感,然而,全班性的時間觀念卻因此而得到了極大加強,而且班主任長期的對學生一視同仁的管理,越到后面,學生對于遲到的負疚意識越明確,對所受到的“處罰”越來越自覺接受。

當時間觀念不強的學生和老師“理論”時,當看完晚自習而錯過公交車,自己走路20分鐘回家的過程中,當寒冬家里孩子生病而自己依然動員孩子早起陪同我一起到校,卻又遲到于自己在班級規定的時間時,當最近一段時間班級接二連三出現狀況,消磨著自己對于班級管理的信心時,我也問過自己,這樣的堅持下去,在一些同學看來似乎是吹毛求疵的堅持,到底有意義沒有呢?思來想去,還是繼續堅持下去。一是時間觀念對于學生終生的發展極為重要,有很多時間觀念不強的孩子錯失了重要機會,或者因此而步入不良發展的事例,這些事例給了我們教訓,應該吸取這樣的教訓。二是,教育的效果不能局限于當時當事上面,要長遠的看待。作為教師角色也好,作為家長角色也好,為了集體的規則而付出自己的努力,是一個無言的榜樣教育。也許當時,學生會反感教師的吹毛求疵,孩子會不理解家長為了工作而付出的努力,但是相信總有一天,他們會記起當年的老師或者父親在怎樣為工作而努力,這就是當前教育的意義。

二、公正、放權------以教師的民主意識激發學生班級主人翁行動

高中的學生年齡和心理都接近成年人,但又面臨學習這個艱巨的任務,作為班級管理者,就需要以巧妙的方式把硬性的要求和一些積極的期待展現出來,變成大家的自覺的行動。這個巧妙的方式,我覺得“民主”是首當其沖的方式。所謂民主,就是一些關于班級、關于學生整體的重大事情或者處理原則,不能教師一言而決,需要和同學商量醞釀之后再有相應負責人做出決定,從而激發學生學習、做事的主人翁一般的行動。

高二重新組班以來,首先面臨的就是班級公約的制定。實際上,班級公約制定既是學校的要求,同時如果收到實際效果的話,也是班級的“憲法”。但在實踐當中,很多班級的“憲法”是名存實亡,接近于無。究其原因,是多數學生并不知道這部“憲法”,更不知道“憲法”的作用,另一個方面,部分班級管理者規則觀念還是比較淡漠,一些事情出現時,尤其是有一些急需決定的事情出現時,往往自覺不自覺的以自己的想法替代了規則,最后“憲法”就名存實亡了。為了避免班級管理的忙亂、無序狀態,我在接受班級之后,先讓臨時班委醞釀,提供一份班級公約,然后自己做了一些修改,給班級每位同學復印一份,提前閱讀醞釀一周左右的時間,再專門拿出一節班會課,全班就每一條逐條提出修改意見,然后表決通過。這份公約分表揚和處罰兩個方面,班級管理定量和定性結合。對于好人好事,對班級做出貢獻者,提出了積分表揚,對于違反常規等則相應積分扣除。每一學期的各項榮譽,不由選舉,更不由班主任好惡來決定,而是由積分決定。為了配套這份公約的積分管理,還專門打印了相關表格由班級學生輪流值班記錄,每一周由班委匯總公布。這樣充分討論制定的公約,在日常學習生活中有經常性的具體的應用,或是記錄或是表揚或是被批評懲罰,期末還決定榮譽的分配,學生對班級公約的重要性就認識到了,執行的主動性也就被調動起來了。而且還附帶一個好處,一些師生矛盾轉變成了學生和規則的矛盾,大大降低師生情緒不和諧的情況發生。

民主當然不意味著放任不管,不能有公約制定了,班主任的工作就萬事大吉的思想。一份公約無論如何,只能就原則提出一些傾向性的意見,只能對有限的一些典型的具體情況做出規定。班主任不僅要根據公約來處理一些具體事務,而且更要根據公約精神來引導班級的輿論,在處理公約沒有規定的事務時,有自覺的民主意識。班級首先班主任要理直氣壯、大張旗鼓的倡導力爭上游,不甘人后的精神。我經常向同學介紹與比拼的目標班級相對比的進步與落后之處,我們班在學習上是以文科學習最好的4班為目標,經常和他們班級比拼數學學科均分、最高分的高低,外語學科均分差距是擴大還是縮小。在常規紀律方面就和年級常規最好的文科5班比拼,定期向大家介紹每一個月兩個班級積分的高低,每一個學期兩次跑操的陽光體育先進班級評選,更是在班級關注的重點,每一次評選成功都是對學生長達一個半月每天跑操情況的肯定。在和年級里面的高手經常比拼的過程中,同學們對于獲得勝利的高興和差距擴大的憂慮都深有體驗,比如陽光體育先進班級評選成功了,學生會集體推薦我作為第天的扛旗手。也在這個過程中,班級的集體榮譽感,力爭上游的拼搏精神就逐漸確立起來了。這樣一來,對于校運動會,對于黑板報,對于紅歌比賽等各項活動,同學們的積極性都很高,而在這些事情的開展過程中,班主任也要主動參與進來,關注活動的進度,提供活動的個別建議,幫助克服活動具體困難。

民主還表現在對待班委的態度上。有一定的權力,就有一定的責任,反過來有一定的責任也就要有相應的權力。班級管理實踐中,對班委決定好的事項不硬性干涉,尤其充分尊重每一位班委的職責范圍內的權力,無條件支持班委獨立自主開展的工作。作為班級管理者,其實不用過分擔心班委與自己出現工作矛盾的情況,只要有一個良好的積極向上的輿論氛圍,作為班級的核心的班委也會自覺把積極健康的思想作為底線要求自己的工作的。實際上班委作為班級學生輿論的引導者,他們的積極正面行動,他們的主人翁行動,對于班級建設至關重要,而班主任的民主意識從而賦予他們的責任與權力,正好是有效激發他們的工作學習的主動性的一劑良藥。

不管是學習活動還是其他文體類活動,只有有了學生參與的積極性,活動的效果和質量才有保證。

三、主要成績

這一屆物生理科班自高二選科建班以來,在師生積極努力之下,取得了如下主要成績:高二時校運動會獲得班級總分年級第一名,黑板報二等獎,紀念12.9全班紅歌比賽奪得二等獎,籃球聯賽第四名,啦啦操特等獎,兩次獲得校園陽光體育先進班級榮譽稱號,以年級第一名的班級積分獲得浦口區優秀班集體榮譽;高三蟬聯校運動會班級總分第一名,還獲得學校首次設立的全校運動會開幕式最佳創意獎,三次獲得陽光體育先進班級榮譽稱號。文化成績方面高二小高考成績全班四門學科,其中A等級13人次,在年級里面處于領先地位;高考成績不僅完成學?!按_?!薄盃幦 蹦繕?,而且達到了“創造”目標。全班39人,8人順利通過提前自主招生,剩余31人參加高考有18人達到文化類本科分數線,其中一位同學達到了文化類一本分數線,創造了我校理科高考的奇跡,1人文化、藝術類均達本科線。

這樣的成績對于薄弱學校而言,對于這屆理科班學生層次在年級里面總體偏弱的現狀而言,很不容易?;剡^頭來看看這兩年的歷程,也深深感到教師團體教育力量的重要,雖然兩年里語數外三門主課老師全員更換,但是每一年的任課教師都發揮了不可替代的育人作用,他們和我也是緊密協作,相互支持,堅持不懈地相信學生,功夫不負有心人。堅持不懈的精神和公正公平的民主意識是班級最終能創造奇跡的砝碼。

打印正文
北京pk10稳赚技巧公式